Сочинение интернет знакомстваи их влияние

Эссе на тему "Влияние интернета на современное общество" - готовая работа бесплатно

Выяснить: позитивно или негативно влияет Интернет как на подростков так и влияние на их жизнь, но 22% ощущают негативное влияние Интернета. Дана характеристика социальных сетей, их функции, указаны Итак, общение с помощью интернета помогает стать тем, кем человек бы хотел быть, или сети, предоставляющие возможности знакомства и общения. Причиной этому служит неоднозначное влияние Интернета на человека и . Н.И. Лобачевского), выступающее важным фактором и условием их.

Здесь способности трактуются как: Такое толкование расширяет содержание исследуемого понятия. Оно наполняется другими понятиями: Психологические аспекты общения в социальных сетях исследованы в настоящее время пока недостаточно.

Социальные сети обладают значительным отличием от иных вариантов коммуникации в сети Интернет, они предполагают общение с людьми, с которыми уже установились отношения в реальной жизни, и предлагают возможность создания своей реальной личности, размещения настоящих данных о себе [2].

Особенно актуальной будет такая проблема для подростков, в котором интимно-личностное общение выступает в виде ведущей деятельности, доминирующей на этой стадии развития Д. Исследователи отмечают, что ощущение одиночества, характерное этому возрасту, вызывает потребность в общении, группировании со сверстниками и дружеской поддержке И. Грецов, изучая представления о дружбе у подростков, пришёл к выводу, что в настоящее время дружба видоизменяется в первую очередь не с позиции целей, а с позиции средств общения и методов структурирования времени.

В настоящее время в дружеских отношениях увеличивается доля общения, опосредованного современными техническими средствами в виде электронной почты, интернет-сообщества, сотового телефона и. При этом цели дружбы сохраняются прежними: Общение в социальных сетях может оказать положительное воздействие на ребёнка. Смыслова выделяют такие положительные стороны коммуникации в социальных интернет-сетях: Однако, с другой стороны, общение в социальных сетях порой угрожает психологической безопасности детей и подростков.

Исследователи отмечают такие отрицательные факторы общения в социальных сетях: Под буллингом чаще всего предполагается многократное умышленное агрессивное поведение, как физическое, так и вербальное, нацеленное против кого-то, кто по каким-нибудь причинам будет считаться слабее для унижения его достоинства.

Такое поведение всегда имеет место в подростковой среде; 3. Поэтому упоминаются агрессивные высказывания, комментарии, выражение ненависти, детская порнография, а также контент, который можно определить, как оскорбительный. Итак, список интернет-угроз довольно обширен. Во время столкновения с какой-нибудь негативной ситуацией при использовании Интернета дети нередко не знают, как поступать и куда им обращаться за помощью, а родители и педагоги не всегда могут помочь им справиться с появившейся проблемой.

Таким образом, в настоящее время интенсивность общения подростков в социальных интернет-сетях довольно высокая. Они создают личные страницы сразу в нескольких сетях, посещают их больше двух раз в день и нередко посещение страниц продолжается долго.

Следовательно, требуются дальнейшие более детальные исследования особенностей общения в социальных сетях, исследование социально-психологических и индивидуально-типологических особенностей подростков, которые используют этот вариант коммуникации, и особое внимание необходимо уделить разработке программы по обеспечению психологической безопасности подростков в процессе общения в социальных сетях.

В психолого-педагогической литературе отмечается, что у подростков чаще всего не применяется такая форма оказания психологической поддержки, как психологическая коррекция, которая осуществляется по инициативе взрослых: Индивидуальная помощь может предоставляться в виде психологического консультирования по запросу самого ребёнка.

Соответственно будет потеряна значимость психологической диагностики, так как её итоги не выступают основаниями для организации психологической помощи. Групповые развивающие занятия, предлагаемые в рамках школы, возможны в младшем и среднем подростковом возрасте. В старшем подростковом возрасте могут быть организованы занятия по психологии либо занятия профориентационной направленности.

Особое значение приобретает консультирование подростков по проблемам формирования коммуникативных навыков [8]. В современных условиях существуют возможности использования социальных сетей в деятельности психологического консультирования по развитию коммуникативных способностей подростков.

Аксиологическое направление предусматривает формирование способности принимать самого себя и иных людей, в то же время адекватно осознавая собственные и чужие достоинства и недостатки. Инструментальное направление предполагает формирование умения понимать собственные чувства, причины поведения, результаты поступков, строить жизненные планы. Потребностно-мотивационное направление для подростков предусматривает, в первую очередь, способность сделать выбор, принять ответственность за собственные выборы, а также формирование потребности в самоизменении и личностном росте.

Нужно находить время общения с ребенком! Быть для ребенка проводником в интернет, а не наоборот! Нужно знать, чем занимается ваш ребенок в сети! Позаботьтесь в первую очередь о досуге ребенка! Если у ребенка много хобби, развлечений — ему просто некогда будет просиживать свое время в интернете. Об этом нужно позаботиться, когда ваш ребенок только сел за компьютер, а не тогда, когда его уже из сети не вытащишь за уши!

Плюсы и минусы интернет-знакомств

Окунемся в прошлое наших родителей. Наши повседневные вещи сейчас это мобильный телефон, компьютер, ноутбук, планшетник, доступ к интернету, микроволновка, телевизоры, цифровой фотоаппарат, автоматические стиральные машины, домофоны, банкоматы, расплата карточкой, электронные книги, видео регистраторы, навигаторы.

Могли бы мы представить себе это лет 20 назад? Это казалось каким-то очень далёким будущем. Они гуляли, сдавали бутылки, покупали сметану и молоко на развес, в свои банки. Они жили без мобильников!

Влияние социальных сетей на развитие коммуникативных способностей подростков

Представьте сейчас свой день без телефона, страшновато как-то, он стал неотъемлемой частью нашей жизни. Но давайте подумаем, что их подвигло на разрушение вся и всего в Интернете? Не прогулка ли по нему? Я часто вижу сайты, которые хочется уничтожить.

К сожалению, негативная информация в Интернете на данный момент преобладает. Длительная работа за компьютером негативно сказывается на многих функциях нашего организма: Но, если зрение и слух могут испортиться посредством клавиатуры, "мыши" или монитора, то на психику в первую очередь влияют более, так сказать, виртуальные вещи - игры и интернет.

  • Влияние социальных сетей на развитие коммуникативных способностей подростков
  • Эссе на тему “Влияние интернета на современное общество”
  • Позитивное и негативное влияние Интернета на подростка

Это то, что "затягивает", то, от чего невозможно оторваться, то, без чего многие больше не представляют своей жизни - это маниакальная зависимость от интернета или от игр. Людям, проживающим свою жизнь в интернете зачастую необходима социальная поддержка, у них большие трудности в общении, они испытывают неудовлетворенность, низкую самооценку, закомплексованность, застенчивость.

Они уходят в безопасную для них среду, ни к чему не обязывающую жизнь. Таким образом, они, во-первых, усугубляют те свои черты характера, от которых хотели бы избавиться, а также приобретают новые: Безусловно, постепенно такой образ жизни, образ мысли, пропитывает все уровни их жизни.

Человек начинает действовать и думать по-другому. Он по-другому решает бытовые вопросы, семейные, личные, профессиональные, партнерские и. Вот какие психологические симптомы может начать испытывать человек, если он относится к группе риска интернетзависимых людей: Опасными сигналами являются также: Так, что же такое Интернет с точки зрения подростка?

Да и, честно говоря, не все второе вообще применяют. Очень малый процент подростков используют компьютер и Интернет в учебных целях. Большая часть подростков проводят огромное количество времени в различных чатах и форумах, что, по их мнению, расширяет их кругозор и мировоззрение. Но ведь на самом деле это совершенно не так!

От этого они становятся только тупее и ограниченнее - в общении, и свободе в целом. Это уже в некоторых случаях перерастает в зависимость. Но, к сожалению, доказать это самому подростку невозможно! Он должен сам это понять и осознать свою проблему — только тогда возможно всё изменить!

Для большинства подростков Всемирная сеть — это очередная игрушка для получения интересующей его информации, полезной с его точки зрения, но никак не с точки зрения взрослых. Интернет плох тем, что он не имеет границ. То есть, он не ограждает подростков от не нормативной информации, которую им совершенно незачем знать. Было бы здорово, если бы каждый задумался о себе, о своих поступках, и, что вообще он сделал для того, что бы мир стал. О том, сколько драгоценного времени он теряет, просиживая в Интернете за бессмысленным занятием.

Подростковый период и наша молодость — это самое замечательное время, которое нужно заполнить яркими моментами и провести его с пользой. Чтобы потом не было мучительно больно за бесцельно прожитые годы. Испокон века, каждое поколение взрослых видит в новых технологиях их тенденцию разрушения. Платон предупреждал и совершенно справедливо: Автомобиль отнял у нас способность к созерцательности.